Mehr Websites als Personal: eine Website-Plattform für Community Colleges

White Label / Community Colleges

Ein Community College stemmt die Website-Last einer Universität mit dem Webteam eines Kleinbetriebs. Jedes Semester starten Weiterbildungsprogramme, Fördermittel kommen mit eigenen Berichtsseiten, die Stiftung möchte eine Spendenseite, und jeder Standort will eigene Öffnungszeiten und Veranstaltungen. Diese Seite zeigt, wie das Marketingbüro eines Colleges diese Gruppen unter der College-Marke veröffentlichen lassen und dabei die Kontrolle darüber behalten kann, was live geht.

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Aktualisiert: 25. Oktober 2026

Kurz gesagt

Öffentliche Community Colleges fallen unter die Web-Regel nach ADA Title II. Welche Frist gilt (April 2027 oder April 2028), hängt von Ihrer Einwohnerzahl ab und davon, ob Sie ein Zweckverband sind: Prüfen Sie es, raten Sie nicht.
Das Marketing ist Markeninhaber. Jedes Programm, jeder Standort, die Stiftung oder ein Förderprojekt ist ein Kunde mit eigener Website und eigenem Redakteur.
Einstufige Freigabe, bevor die Website eines Kunden live geht, kundenspezifische Schalter und ein Audit-Log der Kontoaktionen.
Websites werden von KI erstellt und per Klick oder Chat bearbeitet. Die Barrierefreiheit testet weiterhin Ihr Team. Buchen Sie eine Demo und probieren Sie es mit drei Ihrer Programme aus.

Die Websites, die ein Community College tatsächlich betreibt

Universitäten haben Forschungslabore und Fachbereiche; Community Colleges haben eine andere, schnelllebigere Sammlung von Websites. Eine typische Liste:

Weiterbildungs- und Kurzzeitprogramme. Lkw-Führerschein, Schweißen, Blutentnahme, IT-Zertifikate. Jedes Programm hat alle paar Wochen Starttermine, Partnerunternehmen und Förderregeln dazu, wie es beworben werden darf.
Geförderte Projekte. Bundes- und Landesförderungen für Weiterbildung erwarten oft eine öffentliche Seite über das Projekt, und das Projekt endet mit der Förderung.
Standorte und Zentren. Öffnungszeiten, Parkmöglichkeiten und Nachhilfezeiten eines ländlichen Zentrums unterscheiden sich vom Hauptcampus.
Die Stiftung. Meist eine eigene gemeinnützige Organisation mit eigenem Vorstand, Stipendien und Spendenseiten, von der aber erwartet wird, dass sie wie das College aussieht.
Erwachsenenbildung, ESL und Dual Enrollment. Zielgruppen, die einfache Sprache brauchen und oft auf dem Smartphone suchen.
Auftragsschulungen für Arbeitgeber. Faktisch ein Geschäftsbereich, der an Unternehmen verkauft.

Die meisten Colleges gehen damit auf eine von zwei Arten um: Alles wartet in der Warteschlange des Marketings, oder Abteilungen kaufen sich ihren eigenen Baukasten und die Marke driftet auseinander. Eine White-Label-Plattform ist ein dritter Weg.

Wie sich die Rollen zuordnen

Rolle im College	Rolle in We.Inc	Typische Rechte
Marketing und Kommunikation	Markeninhaber und Admins	Erscheinungsbild der Marke, Standards, Freigaben, Team
Web-Koordination oder studentische Webhilfe	Teammitglied (Designer-Vorlage)	Öffnet und bearbeitet die Website jedes Programms, keine Abrechnung
Ein Programm, Standort, die Stiftung oder ein Förderprojekt	Kunde	Die eigene Website oder Websites, innerhalb eines Website-Limits
Programmkoordination oder Förderprojektleitung	Als Kunde angemeldet	Schreibt die Inhalte, aktualisiert Starttermine, klickt auf Veröffentlichen

*Markeneinstellungen einer Demo-Marke. Logo, Farben und Schrift des Colleges gelten für das Portal, in dem sich jedes Programm anmeldet.*

*Was eine Programmkoordinatorin bei der Anmeldung sieht: Ihr College, nicht uns.*

Kurze Programme, kurze Websites: Limits und Schalter nach Typ festlegen

Nicht jeder Kunde sollte dieselben Befugnisse erhalten. Ein Förderprojekt braucht für seine Laufzeit eine Website und keinen Shop. Auftragsschulungen müssen eventuell Plätze verkaufen. Die Stiftung nimmt Spenden an, aber über ihren eigenen Zahlungsdienstleister.

Ein geöffneter Kunde einer Demo-Marke mit Website-Limit, kundenspezifischen Schaltern für Veröffentlichen, eigene Domain, Code, Blog, Shop, Formulare und SEO, einem Schalter Veröffentlichen erfordert meine Freigabe, Notizen und Tags

*Kundenspezifische Einstellungen. Jeder Schalter folgt dem Markenstandard, sofern Sie ihn nicht für diesen Kunden überschreiben.*

Ein Muster, das zu den meisten Colleges passt:

Kundentyp	Website-Limit	Shop	Formulare	Freigabe
Weiterbildungsprogramm	1	Aus	An (Interessentenformulare)	An für den ersten Start
Förderprojekt	1	Aus	An	Durchgehend an; Förderformulierungen werden geprüft
Standort oder Zentrum	1	Aus	An	Aus, sobald der Redakteur geschult ist
Stiftung	2 (Haupt- und Kampagnenseite)	Im Einzelfall	An	An für Kampagnen
Auftragsschulung	1 bis 2	Im Einzelfall	An	An

Interessenten- und Kontaktformulare sind in Ordnung. Verwenden Sie Website-Formulare nicht, um Studierendenakten, Sozialversicherungsnummern oder irgendetwas zu erfassen, das unter FERPA fällt; das gehört in Ihr Studierendenverwaltungssystem, und die Website sollte darauf verlinken.

Barrierefreiheit: Frist ermitteln, dann in die Freigabe einbauen

Die Title-II-Regel verlangt WCAG 2.1 Level AA für Webinhalte staatlicher und kommunaler Stellen. Nach der Verlängerung vom April 2026 gelten der 26. April 2027 für öffentliche Stellen mit insgesamt 50,000 oder mehr Einwohnern und der 26. April 2028 für kleinere Stellen und für Zweckverbände. Das Fact Sheet von ADA.gov erklärt, wie Sie eine Einwohnerzahl ermitteln, hebt Community Colleges aber nicht gesondert hervor, und Colleges sind von Bundesstaat zu Bundesstaat sehr unterschiedlich organisiert: Manche gehören zu einem staatlichen System, manche sind Distrikte mit eigener Steuerhoheit, manche sind Einrichtungen eines Landkreises. Welche Frist für Sie gilt, ist eine Frage für Ihre Rechtsberatung, und die Planung auf die frühere kostet wenig.

*Diese Seite enthält allgemeine Informationen und keine Rechtsberatung.*

Praktische Schritte, die zur Plattform passen:

Nehmen Sie eine Barrierefreiheitsprüfung in Ihre Freigaberoutine auf. Wer freigibt, lässt vor dem Klick auf Freigeben einen automatischen Prüfer laufen und testet die Seite nur mit der Tastatur.
Bitten Sie die KI um konkrete Korrekturen („füge jedem Bild Alternativtext hinzu“, „bring die Überschriften in eine einheitliche Reihenfolge“) und testen Sie danach erneut; gehen Sie nicht davon aus, dass sie stimmen.
Ersetzen Sie PDF-Stundenpläne und -Flyer, wo immer möglich, durch Webseiten. Unser Leitfaden zu PDF-Alternativen zeigt, wie.
Halten Sie Programmseiten einfach. Kurzprogramme ziehen erwachsene Lernende an, die auf dem Smartphone surfen; eine klare Seite mit Terminen, Kosten, Ergebnissen und einem Kontaktformular dient ihnen besser als eine lange Broschüre.

Wir behaupten nicht, dass die Websites WCAG-konform sind. Die Websites sind KI-generierte Ausgangspunkte; Ihr Team ist für das Testen verantwortlich.

Eine Programm-Website erstellen

Der Editor des Kunden auf dem Host einer Demo-Marke mit geladener Vorlagen-Website und einem Chatfeld, um die KI um Änderungen zu bitten

*Der Editor, den die Programmkoordination nutzt, unter Ihrer Marke. Änderungen lassen sich im Chat beschreiben oder direkt auf der Seite anklicken.*

Visueller Editor mit ausgewählter Überschrift und Steuerelementen für Schrift, Größe und Farbe

*Ein Klick auf eine Überschrift öffnet Schrift, Größe und Farbe. Ihre Markeneinstellungen bestimmen das Ausgangsbild.*

Eine Koordinatorin kann das Programm beschreiben („achtwöchiges Zertifikat in Blutentnahme, Abendkurse, nächster Start im Januar, Partnerunternehmen, Interessentenformular“), eine erste Version erhalten und dann Details per Klick korrigieren. Die Aufgabe des Marketingbüros schrumpft auf das Prüfen.

Wenn die Förderung endet

Geförderte Websites überleben ihren Zweck am häufigsten. Bevor Sie den Kunden pausieren, laden Sie den vollständigen Code der Website herunter oder synchronisieren ihn mit einem GitHub-Repository, das dem College gehört, bewahren ihn als Nachweis auf und entscheiden, ob die Adresse auf die dauerhafte Seite des Programms weiterleiten soll.

Kundentabelle der Agenturkonsole mit Spalten für Unternehmen, Tarif, Website-Obergrenze, Status und Aktionen

*Die Kundentabelle. Die Zeile eines Förderprojekts zeigt seinen Status; Pausieren oder Entfernen ist ein Klick, sobald das Archiv gesichert ist.*

Worin sich das von einer Universität unterscheidet

Wenn Ihre Einrichtung Forschungslabore, Hunderte studentischer Organisationen und Fachbereiche hat, lesen Sie stattdessen unsere Seite für Universitäten; die Struktur dort ist darauf ausgelegt. Community Colleges brauchen meist weniger Websites, die sich häufiger ändern, mit stärkerem Fokus auf Einschreibetermine, Weiterbildungsergebnisse und Förderberichte.

Wo We.Inc nicht die Antwort ist

Ihre Haupt-Website, Ihr Vorlesungsverzeichnis und Ihr Kursplan liegen meist in Ihrem bestehenden Content-System und Ihrem Studierendenverwaltungssystem. Lassen Sie sie dort. We.Inc betreibt die Websites drumherum.
Die Freigabe ist ein Schritt, und Rollen sind ein fester Satz. Wenn Ihre Richtlinie eine Kette von Freigebenden innerhalb des Werkzeugs verlangt, bieten wir das nicht.
Wir machen keine Angaben zu Zertifizierungen, Hosting-Region oder Verfügbarkeit.

Buchen Sie eine Demo und bringen Sie drei Programme mit: ein neues, ein gefördertes und eines, das schon zu lange in der Warteschlange des Marketings wartet.

Quellen

Zuletzt geprüft am 2026-10-25.

Federal Register, Extension of Compliance Dates for Nondiscrimination on the Basis of Disability; Accessibility of Web Information and Services of State and Local Government Entities, 20. April 2026: 26. April 2027 und 26. April 2028.
ADA.gov, Fact sheet: new rule on the accessibility of web content and mobile apps: WCAG 2.1 Level AA, wie Sie Ihre Einwohnerzahl ermitteln, und die fünf Ausnahmen.

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Fragen, die Käufer stellen

Fällt ein Community College unter die Web-Regel nach ADA Title II?

Öffentliche Community Colleges sind staatliche oder kommunale Stellen, daher gilt die Regel in der Regel. Ob Ihre Frist der 26. April 2027 oder der 26. April 2028 ist, hängt davon ab, wie Ihr College organisiert ist und wie hoch seine Einwohnerzahl ist; fragen Sie Ihre Rechtsberatung.

Kann die College-Stiftung eine eigene Website unter der College-Marke haben?

Ja. Die Stiftung kann ein Kunde mit eigenen Websites und eigenen Schaltern sein, während das College das Erscheinungsbild der Marke festlegt und entscheidet, ob ihre Veröffentlichungen eine Freigabe brauchen.

Kann eine Programmkoordination Starttermine aktualisieren, ohne auf das Marketing zu warten?

Ja, wenn Sie es erlauben. Veröffentlichen und Freigabe sind Schalter, die Sie pro Kunde setzen, sodass geschulte Koordinatoren direkt veröffentlichen können und neue zunächst eine Freigabe brauchen.

Sollten wir Studierendendaten über Website-Formulare erfassen?

Nein. Nutzen Sie Website-Formulare nur für Interessenten- und Kontaktanfragen und verlinken Sie für alles, was unter FERPA fällt, auf Ihr Studierendenverwaltungssystem.